УРОК ЦИФРЫ – «Быстрая разработка приложений»

С 10 по 30 апреля 2022 г. студенты 1 и 2 курсов нашего Колледжа вместе с преподавателями информатики участвовали в последнем уроке сезона 2021 - 2022 г. всероссийской образовательной акции «Урок цифры» по теме «Быстрая разработка приложений»: посмотрели обучающую видео лекцию, позанимались на тренажёре (который предполагал интерактивный и информативный вариант о результатах прохождения), получили сертификаты об успешном прохождении заданий.
Урок познакомил с современным подходом «low-code» к разработке программного обеспечения. Студенты узнали, что такое предметная область, и почему её нужно понимать для создания приложений. Тренажёр Урока цифры дал опыт разработки алгоритмов и программ на low-code платформе и работы с техническим заданием в различных предметных областях.
В системах образования, здравоохранения, культуры, в экономике и сфере услуг появляется все больше приложений, которые обеспечивают их работу и развитие. Цифровая трансформация – это качественное улучшение производства, управления, предоставления товаров и услуг в результате применения приложений.
В связи с этим потребность в приложениях, которые позволят решать задачи быстро и удобно для пользователей, постоянно растет. Для их разработки за минимальное количество времени применяется новый подход, позволяющий собирать как из «конструктора».
На «Уроке цифры» студенты познакомились с:
•    быстрой разработкой приложений на основе технологии low-code;
•    этапами создания приложений;
•    анализом предметной области и техническим заданием заказчика;
•    сборкой приложения из программных модулей и их настройкой с минимальным кодированием или полным его отсутствием.
Учащиеся, работая в тренажере, создали своё приложение «на заказ» от организаций, представляющих разные области бизнеса, производства, образования, культуры, туризма и др.
Материалы урока были подготовлены специалистами российской фирмы «1С», которая разрабатывает программное обеспечение для бизнеса, управления, образования и других сфер жизни современного общества.